校園文化是校園的靈魂支柱，是學(xué)校特色建設(shè)的根本所在。它涵蓋范圍廣，包含物質(zhì)文化建設(shè)、規(guī)章文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。 　　何為校園文化，校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為高建設(shè)的一種意識形態(tài)。校園文化是校園風(fēng)貌的整體體現(xiàn)。 　　武漢形象墻的建設(shè)，武漢<展藝>，16年的風(fēng)雨歷程，擁有多年的校園文化建設(shè)經(jīng)驗，從學(xué)校的特色與理念，通過對校園物質(zhì)文化建設(shè),精神文化建設(shè),規(guī)章文化建設(shè)等多方面進(jìn)行校園文化的設(shè)計與規(guī)劃，建設(shè)現(xiàn)代文明強(qiáng)大的育人天堂。咨詢電話：027-87538781 1、校園文化建設(shè)——物質(zhì)文化建設(shè)。 　　在校園文化建設(shè)中，精神文化是終目標(biāo)，物質(zhì)文化是輔助實現(xiàn)此目標(biāo)的通道，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的有力前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的組成部分和重要的支撐力。校園物質(zhì)文化的實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，都間接影響著學(xué)子整體水品，同時校園物質(zhì)文化建設(shè)無不反映了學(xué)校教育價值觀。 　　完善的校園設(shè)施與優(yōu)雅的環(huán)境都將為師生們開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要平臺，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。 　　故此，校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)不容忽視與怠慢的步驟，在建設(shè)校園文化過程中，必須慎重與謹(jǐn)慎的進(jìn)行物質(zhì)的布置。 　　2、校園文化建設(shè)——精神文化建設(shè) 　　校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的高層次，也是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容與目標(biāo)。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)可的共同學(xué)習(xí)觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校靈魂”，并體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上，反應(yīng)校園精神面貌。 　　(1)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)就是校園精神的塑造。校風(fēng)不僅表現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌、校徽和校旗上，更體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生老師整體的素質(zhì)上。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，，有一種責(zé)任使命感，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，是校園中的每一個人都會自我